中班教案

网上有关“中班教案 ”话题很是火热 ，小编也是针对中班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　在教学工作者开展教学活动前 ，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法
，调动学生学习的积极性
。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的中班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　 活动名称： 谁藏起来了

　 活动目标：

　1 、初步运用观察
、比较、分析的方法
，发现小动物在不同颜色背景下的变化 。

　2 、引导幼儿按数字所在位置说出小动物的名称。

　 活动重难点：

　重点：运用观察、比较
、分析的方法，发现小动物在不同颜色下的变化
。

　难点：幼儿能按数字所在位置说出小动物的名称。

　 活动准备：

　PPT、动物 、房子 。

　 活动过程

　个性化修改

　一
、开始部分

　1、教师出示第一组小动物 ，引导幼儿根据小动物的特征说出动物的名称
。

　2 、教师出示第二组
、第三组小动物并说出其名称及特征

　3、请幼儿数一数
，一共来了多少只小动物。

　二 、基本部分

　1
、请幼儿观看PPT说一说那只小动物藏起来了？你是怎么知道发现的？

　2、教师出示其他几组藏起来的小动物，请幼儿说出都是哪些小动物 。

　3 、“天黑了 ，小动物都藏起来了
，你们还记得他们的位置吗？请按照相应的数字说一说他们的所在位置吧！
”

　4
、幼儿看上的数字为动物找家
。

　三、找一找

　1 、教师将打乱数字的发放给幼儿，请幼儿根据数字找到相应的小动物。

　2、每2位幼儿一组动物进行操作 ，教师巡回指导 。

　四
、结束部分

　教师小结
。

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1、引导幼儿发现尝试认识生活中常见的各种标志
，知道应该按照标志的要求行动，遵守规则。

　2 、培养幼儿有初步的规则意识
、安全意识和自我保护意识 。

　3、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力
。

　4 、培养幼儿完整
、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　5、加强幼儿的安全意识 。

　 活动准备：

　1 、禁止吸烟
、禁止鸣喇叭、禁止明火作业 、注意儿童等内容的相关。

　2
、《各种各样的标志》PPT
。

　3、幼儿人手一个标志：禁止吸烟 、禁止鸣喇叭、禁止明火作业
、注意儿童等标志。

　 活动过程：

　一、游戏《开汽车》组织去春游，激发幼儿的探索兴趣 。

　二 、寻找各种标志
。

　（一）禁止吸烟。

　1
、引导幼儿观看标志
，注意理解它的意义 。

　2、提出问题，请幼儿思考：

　（1）为什么汽车上要有这个标志 ，它有什么用处？

　（2）除了在汽车上看到过
，你还在什么地方看见过它？

　3 、老师小结：禁止吸烟的标志我们在公交车上
、学校里、图书馆 、医院这些公共场所看到过，它告诉我们不能在这些地方吸烟 ，会影响我们的身体健康的
，还会污染空气
。

　（二）禁止鸣喇叭。

　老师小结：禁止鸣喇叭的标志我们在学校
、小区、医院等周围围马路上看到过，它告诉我们在这些公共场所不能大声鸣喇叭 ，否则会影响我们正常的学习 、生活和工作 。在市区内机动车禁止鸣喇叭以减少噪音
，给大家一个安静
、舒适的环境
。

　（三）禁止明火作业。

　老师小结：禁止明火作业的标志我们在加油站、纺织厂的车间等地方看到过，它告诉我们不能在这些公共场所点火进行作业 ，否则会引发火灾 、爆炸等事故
，造成的后果将不堪设想 。

　（四）注意儿童
。

　老师小结 ：注意儿童的标志我们在小学、幼儿园
、少年宫、儿童游乐场看到过，它提醒我们这些地方是小朋友们经常出入的公共场所 ，我们开车时要减速慢行，小心开车
，注意安全。

　三 、教师小结 。

　在春游的路上，我们看到了这四个标志。重点引导幼儿描述各种标志的明显特征 ，在哪里看到过
。

　四
、迁移生活经验。

　引导幼儿继续寻找其它的标志：禁止游泳、禁止随地吐痰 、当心夹手
、当心车辆 。

　五、讨论没有标志的危害性
。

　1 、讨论标志的用途：我们生活中为什么有这么多标志呢？它们对我们有什么用处？小朋友想一想
，如果没有这些标志行不行？为什么？2
、放一段视频，让幼儿想一想、说一说 ，如果没有按照这些标志的要求去行动
，那会有什么危害呢？

　3 、总结：小朋友们在生活中，我们无论做什么事情一定要遵守规则 ，一定要按照标志上的要求行动
，才能既方便自己又不影响大家。如果不这样做的话，会出现很多问题 ，发生很多危险和意外
，那我们的工作
、生活、学习就不能正常进行 。所以，我们一定要遵守规则 ，保护好自己
。

　六 、游戏：排队。

　1、教师小结：今天我们看到的标志分为两种，红色的是代表禁止标志
，是禁止我们不能从事某些行为的图形标志，**的是代表警告标志 ，提醒我们对周围环境引起注意
，避免可能发生危险的图形标志 。

　2
、请幼儿迅速按照红色和**的标志牌去排队，看谁排得又快又好
。

　七、为幼儿园 、活动室设计标志：

　1
、想一想 ，我们幼儿园、活动室什么地方需要悬挂标志。请小朋友尝试动手粘贴 。

　2 、让标志告诉我们在什么地方做什么事情
，应该怎样做
。

　 延伸活动：

　请幼儿到户外及其它周围找一找哪些地主需要悬挂标志的。

　 活动反思：

　活动中，幼儿作为学习的主人 ，激发对各种标志的兴趣
，我引导幼儿自己去观察和发现
、寻找各种各样的标志，如：禁止吸烟以及各种标志等 。这些标志都是小朋友们自己找到的 ，因此
，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问 、找
、画等探索活动，学会了学习 ，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理
。

中班教案 篇3

　一 、目标：

　1
、通过说说、议议等活动
，对几种常见的球类运动有一定的认识。

　2 、知道球类运动有助于身体健康 。

　3、产生对球类运动的兴趣
。

　二
、准备：

　1、家园共同收集大小不一 、种类不同的球若干，如乒乓球
、篮球、足球 、羽毛球等。

　2
、师生共同收集的球类运动 。

　3、球类运动VCR ，电视
，电脑
。

　4 、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。

　三
、过程：

　（一）认识各种球类

　1、（进行曲）师与幼儿手持球入场

　师：小运动员们跟着我一起进场吧！

　2 、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球

　师：“小运动员们你们手里拿的都是什么呀，你同伴手里的球你认识吗？和你的同伴一起互相介绍一些

　自己带来的球 ，认识认识吧！”

　3
、说说同伴带的球

　师：“都介绍过了吗？请你来介绍介绍吧！ ”

　4、提问：你还知道其它的球吗？

　师：“除了我们刚才介绍的球
，你还知道哪些球呢？”

　“看看老师这边的上的球，你认识吗？
”

　5 、引导幼儿说说不同球之间的区别

　师：“这些球有什么不同 ，有什么相同的地方
，谁愿意来说说？”

　（二）观看球类运动VCR，了解各种球类运动的运动方式

　1、 观看VCR

　师：“说了这些多的球 ，都不知道这些球怎么玩得
，老师这边有段视频，我们一起来看看吧! ”

　2
、 互相说说看到了哪些球类运动？

　师：“在刚才的视频中 ，你看到哪些球类运动？
”

　3、 引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动？

　师：“ 你可以来模仿一下刚才视频里的运动员的动作吗？这是什么运动呢？”

　（三）游戏：配配对

　师： “刚才看到视频中的运动员很棒
，我们是不是也很想自己动动呢？老师准备了一些，上面也有一些球类 ，可它们很调皮
，总是跑来跑去的，像老师这里的乒乓 球 ，总是跑开
，它的好朋友，乒乓球拍就找不到它了 ，我们一起来帮忙找找看
，在哪里？其他球类的好朋友也在找球宝宝，我们去帮帮它们吧 。 ”（引导幼儿分组看 配对）

　 师：“谢谢小朋友的帮忙让这些好朋友又在一起了 ，现在我们带这些球宝宝一起运动吧
。
”

中班教案 篇4

　活动目标：

　1 、学习6~9的相邻数
，感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。

　2
、喜欢动手操作 ，大胆表达6~9的相邻数 。

　3、通过游戏活动激发幼儿学习数学的兴趣
。

　4 、培养幼儿动手操作能力
、思维能力和交往合作能力。

　活动重点：

　掌握6~9的相邻数 。

　活动难点：

　理解并表达相邻数间多1或少1的关系。

　活动准备：

　1、（1头大象 、2匹小马
、3只小猴、4只长颈鹿 、5只小鸭
、6只小狗、7头小猪 、8只小鸡、9只小鸟
、10只小兔和"森林小区"）
。

　2、 数字卡片1~10若干，点子图若干
，标有数字1~10的各色珠子若干，细绳若干。

　活动过程：

　一 、集体活动 。

　1
、游戏--拍手回答 ，复习5以内各数的相邻数
。

　2、学习6~9的相邻数。

　⑴出示房子的
，引出相邻数的概念 。

　---出示小狗的，教师："小狗一家刚刚搬到了森林小区 ，他们想认识一下自己的邻居
，我们一起来帮帮它
。"----出示6只小狗，提问："小狗家里有几只小狗？我们一起来数一数他们应该住在哪里 ，为什么？"---小狗家前面的邻居是小鸭家
，他们家一共有5只小鸭，小狗比小鸭多一只。 (教师翻开动物卡片后面的数字卡)6比5多1 。

　---提问："小狗后面的邻居会是谁呢？他们家应有几只小动物呢？"----幼儿猜想并说明理由
。

　----翻看7只动物的家 ，点数验证
，----提问：6只小狗的邻居是谁和谁？他们两家各多少只？数字6的相邻数是数字5和数字7。

　⑵游戏"找邻居" 。

　----教师分别出示7头小猪，请小朋友帮小猪找家和找邻居
。

　----用同样的方法帮8只小鸡和9只小鸟找家和找邻居。

　二 、游戏"朋友在哪里 。"1
、游戏规则：幼儿每人一张数字卡片 ，听音乐传球。音乐停，球传到谁
，他就说出自己卡片上的数字
。如："我是7，我是7 ，我的`朋友在哪里？"手上拿有数字卡片6和数字卡片8的幼儿分别举起卡片回答："我是6
，我是6，我是7的小朋友。""我是8 ，我是8
，我是7的大朋友 。"2、开始游戏，教师巡回指导
。

　三 、分组活动。

　1
、画点子或添数 。

　2、举数字卡片找朋友
。

　3 、数字排队。

　四
、活动延伸：

　1、完成幼儿用书P9~12 。

　2 、穿珠子：各色珠子若干 ，按1`~10的数量穿彩色珠子
。

中班教案 篇5

　 活动名称： 《挑战不可能》

　 活动班级： 大大班

　 活动时间： 20xx年4月27日 星期三 下午

　 活动目标：

　（一）锻炼幼儿胆量与面对困难的勇气。

　（二）体验挑战成功的快乐 。

　活动准备：

　桌子若干、小椅子若干
、垫子若干

　 活动过程：

　（一）导入：今天有一批神秘的客人老师来参观我们的幼儿园
，他有可能会在某个角落里偷偷的看着你，看看你有没有面对困难的勇气 ，你们有勇气来面对困难吗？

　（二）基本活动：

　热身活动（常规热身）

　小朋友们
，你们想不想证明自己，让这些神秘的客人看看你们的勇气呢？

　那我们来玩一个游戏吧？

　游戏《挑战不可能》

　玩法：将桌子逐渐搭高让幼儿从桌面上跳下去从而锻炼幼儿的胆量与勇气
。

　（三）结束活动：今天你们证明了你们自己的勇气 ，为你们自己鼓掌欢呼吧。那我们在平时可不可以从桌子上边跳下来呢，因为桌子是我们的好朋友
，让我们轻轻的摸一摸它，把他轻轻的送回家吧！

　 活动反思：

　安全一分钟：在放桌子时候要搭好 ，不能摇晃
，在幼儿跳下来时候要时刻注意垫子的高度和位置 。在上桌子时候要注意孩子的安全。

中班教案 篇6

　 设计思路：

　纸很软，容易折成各种形状 ，纸很轻
，容易在空中飘飞
。孩子们对于纸的玩法兴趣比较浓厚。整个活动，通过“生生互动、师生互动” ，以及与材料的互动
，来发展幼儿的语言表达能力 、想象力
、动手操作能力，具有较强的教育价值 。

　 活动目标：

　1、体验和纸条游戏的乐趣
。

　2 、培养幼儿的想象创造能力及动手表现能力。

　3
、初步了解纸的相关特征 ，例如：易折性及轻盈性等 。

　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力
。

　5 、使小朋友们感到快乐
、好玩
，在不知不觉中学习了知识。

　 活动准备：

　各种鲜艳的纸条，坐垫 ，音乐，胶水
，抹布等

　 活动过程：

　一、我的纸条会跳舞 。

　1 、挖宝游戏导入，引出纸条 ，教师表演纸条跳舞
，引起幼儿兴趣
。

　2
、幼儿每人一根纸条跟教师一起跳舞。

　3、纸条宝宝都都跳累了，快让他们躺在我们的脚边休息一下吧 。

　二 、我的纸条真有趣
。

　1、认识我的纸条。

　（1）你的纸条是什么样子的？

　（2）你来摸一摸有什么感觉？

　（3）你的纸条像什么？让幼儿发挥想象 ，充分讲述 。

　2
、纸条变魔术。

　（1）“老师的纸条还会变魔术呢 ”教师演示几种让纸条变形的方法
，吸引幼儿注意
。

　（2）幼儿自主来变魔术。

　（3）教师请个别幼儿上来表演自己把纸条变成了什么？

　（4）纸条为什么能变成各种东西？

　小结：我们用的这些纸很软具有易变形性 。

　3、我和纸条做游戏
。

　“我的纸条宝宝变成一条小虫子爬到我的头上了，请你也把自己的纸条变成毛毛虫爬到你的额头上。
”

　（1）进行游戏1：大风小风

　“毛毛虫还能爬到哪里去？”

　（2）进行游戏2：贴一贴 ，动一动 。

　小结：纸很轻
，有风就容易被刮的四处飞，污染我们的环境 ，所以我们要随手收拾好不用的纸张
，不能随处乱丢
。

　4 、纸条变裙子。

　“现在我们就把我们手中的纸条变成一件漂亮的裙子吧 。 ”教师和幼儿一起把手中纸条做成美丽的裙子
。引起幼儿装扮自己的兴趣。

　三
、我的纸条真能干

　1、介绍玩法，提出要求 。

　2 、幼儿动手装扮自己
。

　3
、向教师展示自己的作品。

　 活动延伸：

　区域活动中 ，组织幼儿玩纸条变魔术的游戏 。

　 活动反思：

　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境
，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由 、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者
、支持者 ，有效而审慎的引导者
”
，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进
。整个活动以情激趣 ，以情激学
，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用 ，使幼儿在真实的情感体验中学习
，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

中班教案 篇7

　 一 、活动目标

　1
、初步掌握分类方法 ，知道把同类物品归放在一起;

　2、能够运用不同方法对物品进行分类;

　3 、积极参与互动
，感受数学游戏的快乐 。

　 二、活动重难点

　1
、活动重点：物品的不同分法

　2、活动难点：物品的二维分类

　 三 、活动过程

　(一)开始部分

　1
、今天，老师给大家请来一位新朋友(P2 ，点人，"大家好
，我叫嘟嘟")，和他打个招呼吧!

　2、天亮啦 ，嘟嘟起床了
，可是，你们看看他的房间 ，他的房间怎么样啊?

　3 、他的房间乱七八糟
，衣服到处都是
。

　(二)基本部分

　1
、嘟嘟把这些东西收集出来，可是他不知道该怎么整理 ，你们愿意帮帮他吗?

　2、(P3)我们先来看看他的衣橱
，数数看，一共有几层?教案来自：大;考吧幼;师网.(从下往上 ，第一层...)看看衣橱旁边的标记
，这些东西该怎么整理呢?

　(幼儿上台操作，引导幼儿说出"**和**放在一起" ，强调袜子要一双一双放)帮助嘟嘟整理-帽子 、上衣
、裤子、袜子

　3 、妈妈正在整理房间，她呀
，一不小心把这些东西混在了一起，看看都有些什么呀?(P4认识并说出剃须刀名称或课前预设)有这么多的东西 ，我们和嘟嘟一起帮助妈妈把这些东西整理整理好不好?

　4
、你想怎么整理?(P5衣服标记淡入)剩下来的东西呢?(重复幼儿回答"鞋子和鞋子放在一起"
，鞋子标记淡入)我们把爸爸的剃须刀、妈妈的发卡 、嘟嘟的水壶放在一起，它们都是用品。

　帮助妈妈整理-按照功能、用途(方法一)

　5
、你还有什么别的方法吗?还可以怎么分?

　(P6引导：这件西装是谁的?这件裙子是谁的?这件球衫是谁的?)帮助妈妈整理-按照所属(方法二)

　6、那你们现在知道这些衣服应该放进哪个柜子里了吗?

　(P7遮挡板从上而下 ，幼儿操作
，强调一一对应，爸爸的衣服对准爸爸)剩下的东西谁来帮妈妈整理好?

　二维分类

　7 、(P8)整理完房间 ，嘟嘟来到小区的公园里
，他看到小朋友们正在草坪上做游戏 。他们想要分成两排，可以怎么分?(P9弟弟妹妹分)还有什么好办法?可以用你喜欢的方法来分一分
。

　(引导：这些小朋友的衣服有什么不一样的呢?还有哪里不一样?)集体操作

　(三)结束部分你们真棒 ，都用了自己喜欢的方法给小朋友们排好了队
，我们回到教室里，把这个新本领分享给教室里的小朋友们吧!

　 教学反思：

　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程 ，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多
，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握
、灵活运用却不是那么容易。

中班教案 篇8

　 活动目标：

　1 。能够看图创造性地讲述游乐场的热闹场景 ，感受到快乐
。

　2。会使用有的……有的……句式说话 。

　 活动准备：

　课件、游乐场

　 活动过程：

　一 、手指操：过大年

　二
、课件导入：今天老师要送给小朋友个特殊的惊喜
。带你们到公园的游乐场去玩。你们高兴不高兴呀？让我们开小火车去游乐场吧 。

　三、指导幼儿观察游乐场

　1 、说说小朋友都在做什么？

　2
、他们是怎么玩的？玩的怎么样？

　3、练习用有的……有的……句式说话。

　4 、说说游乐场给你留下了怎样的印象？

　5
、谁来说说你喜欢玩什么？

　四、表演：健康歌

　五 、游戏：师幼互动

　1：师边做动作边用有的……有的……句式说话
。

　2：找幼儿做动作其他幼儿练习说话。

　3：观察幼儿的外貌来说话 。

　六、讨论：

　1
、有的小朋友找不到妈妈怎么办？

　2、陌生人给东西该不该要？跟不跟陌生人走？

　3 、吃完的果皮和垃圾该放到哪里？

　七
、结束律动：开这小火车回家

幼儿教师要运用多种教学形式提高幼儿参与体育活动的热情
，教师可以创新 儿童 游戏的玩具，以下是我精心收集整理的幼儿园中班体育活动策划 ，下面我就和大家分享
，来欣赏一下吧
。

幼儿园中班体育活动策划 1

一、目的

为迎接__市20__年冬季体育活动的顺利召开，提高本站职工身体素质 ，增强职工间的交流 、协调和配合
，特举办__市中心血站20__年冬季职工运动会。

二
、活动时间20__年

12月下旬

三、参加人员

全站符合参加活动条件的职工

四 、活动内容

(一)拔河比赛

(二)跳绳比赛

(三)仰卧起坐比赛

(四)踢毽比赛

(五)口吹气球比赛

(六) 乒乓球 击球比赛

(七)多人齐走赛

(八)动感单车比赛

五
、活动细则

(一)拔河比赛：所有参赛人员分为两组(不分男女)，采取一次定输赢的方式 ，拔河绳中心标志偏向并超过4M线方为获胜方 。(本组组织：袁介秋裁判：陈纯超)

(二)跳绳比赛：所有参赛人员分为两组(不分男女)
，各参赛组各派1人同时在一条绳内跳动，在跳绳时没有跳过使绳停下者则出局 ，组内再派1人接替比赛，未出局者则继续进行比赛
，最后以剩下未参加跳绳人数多的一组为优胜组
。(本组组织：__裁判：___)

(三)仰卧起坐比赛：所有参赛人员分为两组(不分男女)，以参赛组内组员仰卧起坐累计个数多的一组为优胜组(本组组织：__)

(四)踢毽比赛：所有参赛人员分为两组(不分男女) ，以参赛组内组员踢毽累计个数多的一组为优胜组(本组组织：___)

(五)口吹气球比赛：所有参赛人员分为两组(不分男女)
，各参赛组组员在规定时间口吹气球，并保证气球体积符合一定要求 ，以在规定时间内符合要求的气球的数量多的一组为优胜组(本组组织：___

(六)乒乓球击球比赛：所有参赛人员分为两组(不分男女)
，参赛人员在双脚立定不动的情况下，用乒乓球拍向上击打乒乓球 ，以累计击球次数多的一组为优胜组(本组组织：__)

(七)多人齐走赛所有参赛人员分为两组(不分男女)
，以3-4人为1组，各参赛人员两只足分别固定在同一木板上 ，行走
，到达终点后并返回起始点，由组内另组队员接替进行。以组员完成活动所需时间短的一组为优胜组(本组组织：___)

(八)动感单车比赛：(分男女组个人赛)以在相同的档位相同的时间内 ，轴承转动的次数多少决定优胜 。

六、获奖者奖励办法

(一)凡集体赛活动均只设置一等奖，奖金每人450元

(二)个人赛活动设置一等奖(1名 、200元)
、二等奖(2名、150元) 、三等奖(3名、100元)

七
、特别说明

参赛人员及项目负责组织者、裁判均必须遵守时间
，不能准时到场参加者视为自动弃权，不得参与评奖 ，其后果自行负责
。

幼儿园中班体育活动策划2

活动目标：

1 、练习双脚向前行进跳
，发现软棍的多种玩法。

2
、培养幼儿的创造力及协作能力，体验合作的快乐 。

活动准备：

软棍每人一根 ，大塑料筐四个
，大沙包、皮球若干，热身操磁带—盘 ，录音机一台
。

活动过程：

(一)开始部分

1 、教师带幼儿进入场地
，四散站立，要求幼儿不要影响到别人 ，别人也影响不到自己。

2
、跟着音乐作热身操
，重点活动脚部关节 。

(二)基本部分

1、幼儿站成四路纵队，一个一个 接力跑 到对面拿一根软棍。

2 、幼儿自由玩软棍 ，教师巡回指导并引导幼儿注意安全，启发幼儿想出多种玩法
。如：用脚玩软棍
，用下巴夹住软棍走：两人合作练习打枪;多人合作将软棍摆在地上，练习跳跃动作等。

3
、教师有目的请玩得与别人不一样的幼儿表演示范 ，其他幼儿跟学 。

4、游戏：过小河

(1)请幼儿把自己的软棍变成圈
，站成四队，成 体操 队形散开 ，把软棍放在脚的正前方.幼儿站在软棍的一旁
，练习双脚向前行进跳
。

要求：

①一次跳进一个软棍圈内，鱼贯地进行练习;

②跳时不要碰到软棍 ，如果碰歪了
，要自动修好。

(2)将软棍摆开，加大软棍间的距离 ，两队距离稍大
，另两队距离稍小些 。教师与幼儿—起摆好，幼儿自由选择练习
。要求同上。

(3)改变摆改形式 ，交错摆放，教师在前面摆
，幼儿在后面摆 。幼儿鱼贯地练习，要求同上
。

(4)增加难度 ，拉大软棍圈之间的距离
，幼儿自由选择练习行进跳。

5 、游戏：运粮食

师：今年有些地方发洪水，我们给灾区的小朋友运点粮食 ，好吗?

(1)交代游戏玩法：小朋友要跳过小河
，把粮食运到河对岸的粮仓里，然后按原路返回拍—下第二名小朋友的手 ，依次类推
，以速度快
、运得好的—队为胜 。

(2)并在河对岸放上四个大塑料筐当粮仓
。

(3)游戏规则：

①运粮食是要依次跳过小河，不能掉入河中 ，不能踩到软棍;

②不能将粮食掉到河里;

③要将粮食放进粮仓
，不要乱扔。

(3)组织幼儿游戏3～4次，每次游戏教师提出不同的要求：第—次只运—袋粮食(大沙包代替);第二次要求运两袋粮食;第三次要求一次运一袋粮食和一个西瓜(皮球代替);第四次游戏可自己决定 ，运什么都可以 。

(4)小结：表扬积极运货物并遵守规则的幼儿。

(三)结束部分

1、放松游戏：“我们都是木头人 ”
。

附：软棍的制作 方法

将—米左右的宽布条长边缝在一起，内塞棉花和与布条同长的细铁丝
，塞好后两头缝合，并在两头缝上暗扣 ，两头可接在—起成为圆圈。

幼儿园中班体育活动策划3　

适用班级：中班 。

使用材料： 篮球  、塑料圈、纸棍等
。

目的：锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。

活动设计：

1.单手拍球：可以单手立定拍球
，也可以沿直线或障碍物行进拍球 。要求手掌保持握球状，手腕自然用力 ，身体降低重心稍微前倾
，球的高度控制在胸部以下
。

2.双手拍球：按照单手拍球的要求，左右手交替进行。先立定姿势双手拍球 ，熟练后走直线
、走圆圈或绕障碍物行进拍球 。幼儿可以边拍球边数数
，看谁在规定的时间内拍球次数最多
。

3.抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住;两名幼儿合作面对面抛接球 ，接不住球者为输。

4.乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下
，向对方滚球，球不能离地 ，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖 。

5.转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上
，单手放在球的上部，用力向前转、向后转 ，比一比谁的篮球转的时间最长
。

6.顶球：把球放在头部
，两手轻轻扶球，可以走 、跑
、跳 ，球先掉下者为输。

7.夹球跳：把球放在两脚之间
，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜 。

8.运球：把球放在篮子里 ，提着走、跑 、跳;两人提着合作运球
，可增加障碍物，使活动更加有趣。

9.螃蟹运球：两幼儿面对面站好 ，两手轻轻抓住对方
，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走
。两人动作必须协调一致 ，才能走得好，运得稳。也可以增加难度
，背对背运球走 。

10.赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按一定的路线向前赶球 ，看谁的球先到达目的地
。

11.拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走
，不要让球宝宝出圈。

12.胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过继续拍球 。这种玩法有一定的难度 ，需要耐心练习
。

13.蜗牛旅行：把球放进轮胎内
，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输 。

14.转身拍球：幼儿先立定拍球，然后迅速转个圆圈后继续拍球
。在一定的时间内 ，比一比谁转身的次数最多。

15.投球：幼儿持球站成一队
，与球篮保持一定的距离，用手指和掌根握球 ，在头前方上举
，用力往篮内投球，进球为胜 。

16.教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创编球操 ，请幼儿随音乐表演
。

幼儿园中班体育活动策划4

活动目标

1
、让孩子学会蛙跳的动作，并培养幼儿的观察力
，机敏性和竞争性。

2、体验快乐游戏，得到一定的体育锻炼 。

活动准备

准备好12个箍拉圈 ，圈与圈的距离可以随近及远的进行调整。

活动过程

1 、带领小朋友站在场地的圆圈上
，调整好小朋友之间的距离

(今天，我们要学会一个很重要的体育动作——叫作蛙跳 ，首先我们要做一下准备活动)

做准备活动：请小朋友照老师这样做
，边示范动作边念“伸伸手臂，摇摇头;扭扭腰来 ，蹲一蹲;踢踢小腿
，跳一跳”，重复做个两遍
。

(现在我们要学习蛙跳了：请你们一起跟我这样做 ，双腿稍稍蹲下
，身体前倾，双手自然前后摆动 ，深呼吸，轻松往前一跳。好的
，我们再来一遍，我来看看你们谁做得最标准 。)

2
、进行游戏
。(热身完了 ，现在我们要进行分组
，然后进行小青蛙跳箍拉圈的游戏)将小朋友分成3组：以“1、2 、3
、4
”的顺序循环报数，喊到“1”“2 ”“3
”“4”的小朋友分别站成一排 ，形成4列队
，在起跑线内站好。老师示范游戏的规则：从起跑线开始跳到箍拉圈的位置，然后跳到箍拉圈里面 ，借助箍拉圈渡过小河
，首先跳到对岸的小朋友得第一，依此类推 。在对岸有四个区域 ，分别为第一、二 、三、四名蛙 跳高 手们所在区
。跳到对岸的小朋友呆在对岸的四个区(将4张纸片上面写有1
、2、3 、4的数字贴在地面上
，以示4个区域)中做小裁判，看哪个小朋友成功第一个过河。现在 ，4组的第一个小朋友准备好了吗?one，two,three,go

3
、一轮过后
，增加游戏难度，把箍拉圈的距离拉开 ，重新进行比赛 。(现在
，我们要加大难度了，来比一比你们的本领谁
。现在 ，我们走回到起跑线
，来比赛吧。)

幼儿园中班体育活动策划5

一、竞赛目的：为了进一步引导幼儿积极参与晨间体育活动的兴趣，锻炼幼儿体质 。

二 、竞赛项目：大班组(跳竹竿 ，跳绳);中班(拍球
，跳绳);小班(拍球，踢键子)
。

三
、竞赛规则及做法

每个项目的第一项为基本项 ，各班应为90%。

1、大班《跳竹竿》

①每班由四幼儿组成两对各持竹竿向下不断地敲打粗竹竿
，随着节奏时开时合，班上其他幼儿随着节奏跳过四根竹竿 ，有秩序地从一面跳进另一面跳出，可单人跳或双人同时跳
，跳时可单脚跳或双脚跳 。

②幼儿能按要求跳过竹竿的算积分1分。

2 、大班《跳绳》

①单人跳：幼儿能连续跳5个的算积分1分
。

②集体跳：每10名幼儿组成一组，教师摇绳 ，10名幼儿一个接一个成8字跳
，完成后算积分10分。

3
、中班《拍球》

①原地拍球：幼儿能连续拍5下算积分1分 。

②行走拍球：幼儿能边走边拍球10米算积分1分
。

4、中班《跳绳》

幼儿连续跳3个以上算积分1分。

5 、小班《拍球》

幼儿能连续拍球5下算积分1分

6
、小班、《踢键子》

幼儿能带绳踢键子10下算积分1分 。

四 、比赛时间：

初赛时间为四月下旬，由班上组织比赛;决赛时间为4月28日 ，由幼儿园和各年级组组织
，参加《集体跳绳》的派出组数不限，但不能重复参加 ，其余项目各班派出班上幼儿三分之一的幼儿参加决赛
。

五、奖励

1
、集体奖：竞赛活动结束后
，根据各班所得积分决定获奖等次，特等奖大班组、中班组 、小班组各一名 ，一等奖大班组两名
，中班组
、小班组各一名，其余为二等奖。

2、个人奖：根据幼儿参赛项目及竞赛表现 ，选出“小小体育明星 ”大班组12名 、中班组10名
、小班组8名 。

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